縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)坎園路校區(qū)六（1）班 沈偉杰
爺爺總說(shuō)城里過(guò)年沒(méi)年味，還是老家的年過(guò)得熱鬧。我常想，爺爺說(shuō)的年味在哪呢？一放寒假，我們驅(qū)車(chē)回到老家。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老家熟悉的小村莊，心里就被溫暖充盈著，一身的疲乏也煙消云散。
奶奶正忙著包粘團(tuán)，廚房里熱氣騰騰，香氣四溢。一只只白白胖胖的粘團(tuán)整齊地排列在蒸籠里，像待檢閱的士兵。早幾天就回到老家的弟弟，正揉捏著一個(gè)不成型的粘團(tuán)，兩只小手沾滿(mǎn)了白乎乎的米粉，分不清哪是粘團(tuán)哪是手了。我按捺不住，伸手就要抓起面團(tuán)，被媽媽喝住，洗過(guò)手，我飛快加入了包粘團(tuán)行列。弟弟舉起自己做的粘團(tuán)，正想炫耀，不想腳底一滑，整張臉都撲在了米粉里。他抬起頭，敷滿(mǎn)白粉的臉上只有兩只黑眼珠，愣愣地看著奶奶。弟弟滑稽的樣子，逗得我們哈哈大笑。我突然明白，原來(lái)爺爺說(shuō)的年味就藏在這歡聲笑語(yǔ)里呀！
年三十，貼春聯(lián)。爸爸和弟弟負(fù)責(zé)一樓，我和叔叔負(fù)責(zé)二樓。我抱起一沓紅彤彤的春聯(lián)往樓上跑，還沖爸爸嚷嚷，看誰(shuí)先貼完。我站上板凳，踮起腳，伸出雙手，風(fēng)卷殘?jiān)扑频貙⒁呀?jīng)褪色的舊春聯(lián)舊福字撕去，叔叔將涂好漿糊的對(duì)聯(lián)和福字一一貼上門(mén)窗。樓上貼完了，我手里還剩許多福字，覺(jué)得沒(méi)貼過(guò)癮，與爸爸商量著來(lái)個(gè)創(chuàng)新。我們?cè)诖箝T(mén)口拿著五個(gè)福字拼拼湊湊，一個(gè)五福臨門(mén)的圖案就貼上了墻。不一會(huì)，整個(gè)家里都貼滿(mǎn)了各種造型的福字。媽媽看著這滿(mǎn)眼的福字，驚訝地問(wèn)：“你們貼了多少個(gè)福字呀？”爺爺哈哈一笑：“這叫幸福有余。”看著大家的笑臉，我頓時(shí)悟出，原來(lái)年味還藏在這福字中。
這是我們中國(guó)人永遠(yuǎn)揮之不去的味道，是傳承了幾千年無(wú)法割舍的味道。只要有中國(guó)人存在的地方，那份濃濃的年味一定就不會(huì)消失。
教師評(píng)語(yǔ)：本文立意新穎，別出心裁地將年味與躲貓貓游戲相結(jié)合，為傳統(tǒng)的年味主題增添了趣味性，獨(dú)特的視角讓讀者眼前一亮。內(nèi)容豐富，對(duì)年味相關(guān)元素的描寫(xiě)細(xì)致入微，如蒸粘團(tuán)、貼福字，使讀者能充分感受到濃郁的年味兒。條理清晰，采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明。字里行間洋溢著對(duì)過(guò)年的喜愛(ài)和期待之情，讓讀者也能感受到作者對(duì)傳統(tǒng)年俗文化深深的眷戀。 指導(dǎo)老師：王芹
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