劉德元
節(jié)氣從遠(yuǎn)古走來，它步態(tài)輕盈、豪邁氣概，韻律整齊、盡顯風(fēng)采。在人類歷史長(zhǎng)河中，節(jié)氣別具一格，獨(dú)樹一幟，它是我國(guó)燦爛歷史文化中的一朵耀眼浪花，一束艷麗鮮花，一塊閃光瑰寶，2016年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，是我國(guó)對(duì)人類作出的巨大貢獻(xiàn)。節(jié)氣服務(wù)社會(huì)，造福人民，人們青睞它，敬畏它。說青睞它，那是因?yàn)槿藗兠刻於忌钤诠?jié)氣中，它和人們情同手足，人們生活離不開它，它為人們的生活提供規(guī)律依循。說敬畏它，那是因?yàn)樵谌藗冃哪恐?，它莊嚴(yán)神圣，形象高大，在它的面前，人們可順而不可違。
若問我對(duì)節(jié)氣知識(shí)的涉獵，始于何時(shí)，那要追溯到我的少年時(shí)期，屈指一算，已近63年。那時(shí)，我在篆河小學(xué)讀三年級(jí)，新學(xué)期開學(xué)后，我領(lǐng)到老師發(fā)給我的新課本，除了語文、算術(shù)外，又多了一冊(cè)自然課本，對(duì)這門新課，我感到新鮮，課本內(nèi)容很多，涉及諸多自然現(xiàn)象和自然規(guī)律，其中節(jié)氣章節(jié)，深深地吸引了我。給我們上自然課的是皋琦老師。他是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)認(rèn)真的人；他授課條理清晰，深入淺出，容易聽懂，同學(xué)們都喜歡聽他的講授。通過他的講解，我了解到我國(guó)的節(jié)氣起源于春秋，成熟于漢代，發(fā)源于黃河流域，是上古文明的產(chǎn)物。通過他的講解，我了解到節(jié)氣是中國(guó)古代根據(jù)太陽在黃道位置上劃分的二十個(gè)階段，每個(gè)節(jié)氣約十五天，用以反映一年中不同的季節(jié)特征和物候變化，到秦漢時(shí)期確定為二十四個(gè)節(jié)氣。通過他的講解，我了解到節(jié)氣的計(jì)算方法，節(jié)氣是以地球繞太陽一周為一年，將地球繞太陽一周的軌道確立為360度，春分為零度，以后每一個(gè)15度為一個(gè)節(jié)氣，共二十四個(gè)節(jié)氣；通過他的講解，我了解到節(jié)氣的運(yùn)行規(guī)律，其中，表示寒來暑往變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個(gè)節(jié)氣；象征氣溫變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個(gè)節(jié)氣；反映降雨量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個(gè)氣節(jié)；反映物候和農(nóng)業(yè)現(xiàn)象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個(gè)節(jié)氣。通過他的講解，我了解到節(jié)氣在中國(guó)農(nóng)耕社會(huì)中占有著極其重要的作用，農(nóng)耕生產(chǎn)與大自然的節(jié)律息息相關(guān)，它是上古先民順應(yīng)農(nóng)時(shí)，通過觀察天體運(yùn)行，認(rèn)知一歲中時(shí)候、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。節(jié)氣科學(xué)揭示天文氣象的變化規(guī)律，將天文、農(nóng)事、物候和民俗巧妙結(jié)合，衍生大量與其相關(guān)的節(jié)令文化。通過他的講解，我了解到節(jié)氣的重要意義，它是中國(guó)古代農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，是中國(guó)古人對(duì)氣候變化和時(shí)間節(jié)律的總結(jié)，有重要的文化和科學(xué)價(jià)值，寓意和象征大自然的變化規(guī)律，體現(xiàn)人們對(duì)天時(shí)、地利、人和的追求，體現(xiàn)人和自然之間的互動(dòng)關(guān)系。皋老師的講解，打開了我的視野，拓寬了我的眼界，真沒想到，節(jié)氣竟如此奇妙，其中有這么多學(xué)問。我當(dāng)時(shí)年幼，對(duì)這些深?yuàn)W知識(shí)，僅是粗淺略知，知其然，而不知其所以然，還達(dá)不到深度理解的要求。
皋老師所講授的節(jié)氣知識(shí)，我印象最深的，莫過于是他將二十四節(jié)氣編成《節(jié)氣歌》，讓我們快背速記，吟讀起來，瑯瑯上口，愛不離口，歌詞是：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這歌詞濃縮凝煉，通俗易懂，將二十四節(jié)氣概括成四句話，二十八個(gè)字，按春夏秋冬四季排序，每一句代表一個(gè)季節(jié)，我們無需費(fèi)多大功夫，只要背上歌詞，就能脫口說出二十四節(jié)氣排序。我對(duì)這歌詞興趣濃厚，閑時(shí)就拿它當(dāng)順口溜念著玩，這無疑成為我的口頭禪，每遇有人問我節(jié)氣排序，我就脫口而出，通過哼吟這首《節(jié)氣歌》，告之他們答案，他們夸我記性好，頭腦靈光，其實(shí)，這是皋老師教之有方，我只是效之有仿。對(duì)這首歌，至今我還熟記于心。
在我的老家流傳著“打了春，百草生，收起盹，赤腳奔，上田埂”和“不分不種”的農(nóng)諺，所謂“打了春，百草生，收起盹，赤腳奔，上田埂”，包含兩層意思，前兩句的意思是：到了立春節(jié)氣，春意朦朧，地溫初升，百草吐芽，眺望原野，草色隱現(xiàn)，呈遙看近卻無之狀。后三句的意思是：草色是報(bào)春使者，村上人望草色而別冬閑，操農(nóng)具而迎春忙，他們不再曬太陽打盹，而是走出家門，重拾農(nóng)事，開始勞作。“赤腳奔”只是表達(dá)和渲染一種意象，并非真的要赤腳，表明季節(jié)已經(jīng)轉(zhuǎn)換，到了該下地干農(nóng)活的時(shí)候；所謂“不分不種”，則意味著到春分節(jié)氣，春季農(nóng)事活動(dòng)將全面展開。過了春分，氣候轉(zhuǎn)暖，早春中還夾帶著幾分寒意，當(dāng)?shù)谝宦暣豪醉懫?，村上的耕手們便以雷鳴為訊，與雷響為約，聞雷聲而動(dòng)，沖雷音而去，踏春寒而行，身裹薄襖，赤腳卷褲，牽著耕牛，扛起犁耙，走向漚地，開始他們的春耕勞作。耕牛由耕架系著，耕架制作簡(jiǎn)單，由兩根木棒連接，木棒兩頭帶有鉆孔，在孔中穿入牽繩，將兩根木棒連接起來，就成耕架，套在牛肩上的木棒呈曲狀，連接在犁頭上的木棒為直狀，耕手們左手牽繩（繩扣在牛鼻內(nèi)，引于手中），用于把向。右手扶犁，用于催牛，在耕手們的吆喝下，耕牛牽引耕架，拉動(dòng)犁鏵，向前蹬行，耕手們的吆喝聲響徹田野，喚醒沉睡的淤土，驚飛水面上的白鷺，隨著犁鏵驅(qū)動(dòng)，淤土瞬間從水下上翻，冒出水面，整齊排列，一一被甩在耕手身后，它們呼吸早春空氣，沐浴和煦春風(fēng)，享受溫暖春光。到插秧節(jié)氣，耕手們將翻曬過的淤土耙平，為插秧做好準(zhǔn)備。“不分不種”的農(nóng)諺，還包含著另一層意思，意指到了秋分節(jié)氣，將進(jìn)入種麥時(shí)段，對(duì)于種麥，農(nóng)家們?cè)跁r(shí)間安排上有考較，農(nóng)諺這樣表述種麥時(shí)間：“白露早，霜降遲，寒露正當(dāng)時(shí)。”種田人篤信農(nóng)諺，這是他們從實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)：早種會(huì)致麥子瘋長(zhǎng)，越冬麥苗容易受凍，會(huì)影響來年生長(zhǎng)，甚至還會(huì)死苗；遲種氣溫偏低，會(huì)形成僵種，麥種發(fā)不出芽，會(huì)導(dǎo)致誤茬。因此，他們都選擇在寒露節(jié)氣內(nèi)種麥。那時(shí)，我家有幾分自留地，地塊離家一里之距，母親常對(duì)我說，種地講究節(jié)氣，按節(jié)氣種才能長(zhǎng)出好莊稼。我家采用套茬模式，一年兩種，春栽山芋秋種麥，既不誤節(jié)氣，又能提高土地產(chǎn)出。每年，母親總是帶著我和姐姐，既忙栽種，又忙施肥，還忙田間管理，山芋和麥子都獲豐收，為家里提供糧食補(bǔ)充，解決缺糧之憂。
在我家老屋的墻上，常年掛著一本日歷頭，在日歷頭的厚厚紙頁上，匯集一年三百六十五天、二十四個(gè)節(jié)氣的每一天。日歷頭是那時(shí)鄉(xiāng)村家庭的必備，母親對(duì)日歷頭情有獨(dú)鐘，每晚在睡覺前，她總要習(xí)慣性地完成她的規(guī)定動(dòng)作，即把當(dāng)天日歷翻過去（用一根帶線圈的鐵夾子將當(dāng)日日歷和以往日歷合夾在一起，套在掛日歷板墻上的鐵釘上），令第二天日歷現(xiàn)出來。母親對(duì)芒種這個(gè)節(jié)氣特別敏感在意，當(dāng)日歷翻到芒種節(jié)氣時(shí)，母親就加重語氣對(duì)我說：“明天就要進(jìn)入夏插大忙季節(jié)啦！”她似乎在提醒我，芒種這個(gè)節(jié)氣很重要，要我去關(guān)注它。于是，在那段時(shí)間上學(xué)路上，我就留神插秧人插秧，他們密匝匝排列在路旁邊的水田里，頂熱日，揮汗雨，低著頭，彎著腰，泡泥水，忙插秧，不停手，那番緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面，著實(shí)令我震撼動(dòng)容，他們分明是在進(jìn)行一場(chǎng)特殊戰(zhàn)斗?；丶液?，我把看到的情況告訴母親，母親對(duì)我說：“栽秧最忙人，算是苦煞人，要搶節(jié)氣，趕進(jìn)度，一刻都不容耽誤，須在節(jié)氣內(nèi)收插，滯后就要栽失時(shí)秧，栽失時(shí)秧就犯農(nóng)事大忌，會(huì)影響秧苗生長(zhǎng)和水稻收成。”經(jīng)母親這么一說，我方知節(jié)氣的玄妙和重要，更理解母親為什么對(duì)芒種這個(gè)節(jié)氣那么敏感在意，難怪農(nóng)諺說：“節(jié)氣不等人，錯(cuò)過會(huì)悔人。”
1978年我參加高考，在地理試卷中，出了這樣一道試題：有一個(gè)人5月4日從阿根廷首都布宜諾斯艾利斯出發(fā)，兩個(gè)月后到達(dá)尼瓜多爾首都基多。請(qǐng)問該人出發(fā)時(shí)出發(fā)地是什么季節(jié)？我國(guó)是什么季節(jié)？是什么節(jié)氣？到達(dá)目的地時(shí)，出發(fā)地是什么季節(jié)？我國(guó)是什么季節(jié)？是什么節(jié)氣？到達(dá)目的地時(shí)，目的地處于什么地理位置？是什么季節(jié)？一共八問。根據(jù)自己掌握的地理知識(shí)，赤道將地球分成兩半，南北兩半球季節(jié)相反，我立即寫出：出發(fā)時(shí)出發(fā)地的季節(jié)為秋季，我國(guó)的季節(jié)為春季，節(jié)氣是谷雨；到達(dá)目的地時(shí)，出發(fā)地的季節(jié)為冬季，我國(guó)的節(jié)氣為夏季，節(jié)氣是夏至。而到達(dá)地基多，它的地理位置處在赤道線上，太陽常年直射，氣溫高，不分春夏秋冬，全年都是夏季，我作出如上回答。由此可見，節(jié)氣在我國(guó)廣泛應(yīng)用，各領(lǐng)域皆用，就連高考都派上用場(chǎng)，將它列入試題。
時(shí)下，隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)和科技的發(fā)展，機(jī)械化、智能化、數(shù)字化已進(jìn)入我們生活，人們對(duì)節(jié)氣的利用效率明顯提高。比如，插秧由機(jī)械取代人工，有些地域甚至不用栽插，直接采取借種播植，收割全部機(jī)械化，極大地解放勞動(dòng)力，提高生產(chǎn)效率，減低人力成本，人們不再像過去那樣為匆忙趕節(jié)氣感到時(shí)間倉促，而顯得從容等閑。再比如，隨著人口增長(zhǎng)，種植需求增加，傳統(tǒng)的節(jié)氣種植模式已不能滿足社會(huì)需求，人們利用塑料大棚進(jìn)行反節(jié)氣種植，提高種植效率，以滿足人們對(duì)全天候供給所需，這是科技發(fā)力和社會(huì)進(jìn)步的使然，但反節(jié)氣種植的谷物蔬果，遠(yuǎn)達(dá)不到順節(jié)氣種植出來的營(yíng)養(yǎng)豐富，味道適口，這值得我們探討和研究。
節(jié)氣向未來走去，我們與它同行，在前行的道路上，我們還會(huì)遇到這樣那樣的新情況和新挑戰(zhàn)。為此，我們要做到審時(shí)度勢(shì)，以變應(yīng)變，變中求新，牢牢掌握應(yīng)對(duì)氣候、物候變化的主動(dòng)權(quán)，使自己始終立于時(shí)代潮頭，走在科技前列，讓節(jié)氣更好地為我們生產(chǎn)和生活服務(wù)。我們要在民眾中廣泛開展普及節(jié)氣知識(shí)的教育，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，使人們與節(jié)氣和衷共濟(jì)，和諧相處，讓節(jié)氣這一由我們先人發(fā)明創(chuàng)造、傳承下來的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更加璀璨耀眼、閃光奪目，愈發(fā)風(fēng)姿多彩、俊秀俏美。