亚洲国产成a人v在线观看,最新免费Av网址在线播放,亚洲 日韩 国产欧美 另类,亚洲专区动漫专区欧美专区日韩专区

     《與孩子的天性合作》一書(shū)指出：“教育不應(yīng)該是一種使小孩子需要吃藥才能恢復(fù)身體健康的東西，也不應(yīng)該是一種吃了藥才承受得了的過(guò)程，教育應(yīng)該給學(xué)生帶來(lái)獲得身體、心理和精神健康的作用，為了能實(shí)現(xiàn)這樣健康的教育，教育不能和小孩子天性發(fā)展‘作對(duì)’，而需要和小孩子天性的本質(zhì)合作?！比绾斡行мD(zhuǎn)化后進(jìn)生，引起我的思考。
發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)促其自信
　　后進(jìn)生成績(jī)差，不守紀(jì)律，但他們?cè)谄渌矫嬉苍S有強(qiáng)項(xiàng)或“閃光點(diǎn)”，教師就要善于觀察和仔細(xì)尋找。后進(jìn)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步或小小的成績(jī),就是他們的一個(gè)閃光點(diǎn),教師如果利用這個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他們會(huì)覺(jué)得自己進(jìn)步了,產(chǎn)生鞭策自己和激勵(lì)自己的欲望。因此，閃光點(diǎn)就是轉(zhuǎn)化的突破口,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。
　　 因此，作為老師，應(yīng)該通過(guò)各種方式了解學(xué)生、理解學(xué)生，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)。對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處倍加珍惜，若是潛在的就去發(fā)現(xiàn)、挖掘，若是微弱的，便悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。
約定使其自我完善
　　后進(jìn)生注意力不集中，自控能力差，愛(ài)做小動(dòng)作，容易擾亂課堂秩序。但是，如果在課前與后進(jìn)生有個(gè)約定，比如，聽(tīng)課認(rèn)真的話(huà)，在課后會(huì)得到一個(gè)小小獎(jiǎng)勵(lì)，就可以調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，讓后進(jìn)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。只要有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，課堂效果自然就會(huì)好起來(lái)。特級(jí)教師詹明道曾說(shuō)：“孩子的潛力是很大的，教師充滿(mǎn)深情的眼神、笑容，給孩子贊揚(yáng)、肯定，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，煥發(fā)他們的自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)，激蕩起孩子幸福、歡樂(lè)、奮發(fā)、向上的激情，他們會(huì)顯得特別活潑、開(kāi)朗，與老師的感情也會(huì)特別相融，自然生發(fā)求知欲望。孩子一旦和老師有了約定，被老師寄托了期望，在他身上就會(huì)產(chǎn)生皮革馬利翁效應(yīng)，他們的智力、情感，甚至個(gè)性都能順利成長(zhǎng)，學(xué)生個(gè)個(gè)都可能雕琢的神話(huà)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)?！?BR>　　同是后進(jìn)生，但在性格、氣質(zhì)等方面的差異很大，在教學(xué)和管理中，老師還須通過(guò)深入細(xì)致的思想工作，對(duì)后進(jìn)生的情況進(jìn)行了解、綜合、分析、鑒定，才能做到有的放矢，有針對(duì)性地個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們不斷進(jìn)步。
實(shí)踐鍛煉促其顯露
　　在學(xué)習(xí)時(shí)，適當(dāng)降低難度，或放慢速度，使后進(jìn)生感到課有所練，練有所獲。在分組教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把他們分在一起，這樣有利于他們克服自卑心理，增強(qiáng)完成任務(wù)的信心。進(jìn)步較快的后進(jìn)生可以作為其他后進(jìn)生學(xué)習(xí)的好榜樣，鼓勵(lì)其幫助激勵(lì)其他的后進(jìn)生共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
別讓其自我迷醉
　　 激勵(lì)時(shí)不要有潛意識(shí)導(dǎo)向。比如有學(xué)生某次考試得了低分。在找后進(jìn)生談話(huà)時(shí)，老師通常會(huì)說(shuō)：“你看某某同學(xué)比你笨多了，他都考了60分，你沒(méi)有考好，是因?yàn)槟惚繂?？不是，是因?yàn)槟悴挥霉?，以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)……”從表面上看，老師好像有道理。其實(shí)，老師并沒(méi)有把這位學(xué)生成績(jī)差根本原因分析出來(lái)。老師的話(huà)給學(xué)生三個(gè)信息：第一，要認(rèn)真；第二，“我”很聰明；第三，某某比“我”差多了。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是第二個(gè)、第三個(gè)信息，他會(huì)記得特別牢——這種表面批評(píng)、實(shí)為表?yè)P(yáng)的話(huà)，學(xué)生自然記得特別牢。在談話(huà)后的一兩天，這個(gè)學(xué)生可能會(huì)用功一點(diǎn)，可是，被表?yè)P(yáng)后那飄飄然的感覺(jué)很快使他恢復(fù)原樣，又不認(rèn)真起來(lái)。他又被“聰明”的“糖衣炮彈”迷醉著，而且還會(huì)看不起某某。所以，老師一定要注意話(huà)中的潛意識(shí)導(dǎo)向。