我縣筑牢青少年“心”防線
2022-04-26 07:11 瀏覽人次：
疫情之下，青少年的學(xué)習(xí)和生活方式受到了不同程度的影響，緊張、擔(dān)憂、煩躁等不良情緒也隨之而來(lái)，應(yīng)該如何排遣這些情緒呢？一起來(lái)看看我縣各中小學(xué)校如何幫助孩子增強(qiáng)向陽(yáng)成長(zhǎng)的力量，為青少年健康成長(zhǎng)筑起一道心理安全防線。
縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用校園廣播，開(kāi)通心靈有約欄目，每周一由校心理健康教師韓雪作專(zhuān)題輔導(dǎo)。錄制心理健康教育微課——《父母如何和孩子有效溝通》，通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)們介紹當(dāng)代學(xué)生的心理特征以及有效的溝通方法，視頻播出后，家長(zhǎng)們?cè)倮冒嗉?jí)群開(kāi)展線上討論交流，反思育兒行為，傳授育兒經(jīng)驗(yàn)。這一做法受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
縣第一初級(jí)中學(xué)組建一支具有較高自助與助人能力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，多次召開(kāi)“陽(yáng)光天使”培訓(xùn)會(huì)，以此促進(jìn)班級(jí)學(xué)生心理的服務(wù)干預(yù)。同時(shí)按照常規(guī)對(duì)全體學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行普查，抓實(shí)普查后的學(xué)生訪談工作，對(duì)需要轉(zhuǎn)介的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介，針對(duì)個(gè)體咨詢中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，按照不同年齡階段開(kāi)展心理團(tuán)輔活動(dòng)。從學(xué)生、家長(zhǎng)兩個(gè)維度出發(fā)，多次召開(kāi)心理健康知識(shí)講座，似春風(fēng)化雨，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)溫馨的成長(zhǎng)力量。
濱海中學(xué)高度重視學(xué)校整體心理健康教育效能，組織全體班主任學(xué)習(xí)中學(xué)生危機(jī)干預(yù)識(shí)別的知識(shí)與實(shí)操，為做好孩子的教育提供理論支持。創(chuàng)新關(guān)愛(ài)形式，組建由班主任牽頭、科任老師參加、學(xué)生好朋友陪伴的互助模式，形成教育合力。同時(shí)積極舉辦團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、生命教育班會(huì)課、“防疫吐槽大會(huì)”“傾聽(tīng)一刻鐘、運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與有趣活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力。
陳濤中學(xué)為幫助學(xué)生釋放情緒、緩解心理壓力，開(kāi)展豐富多彩的校園文體活動(dòng)。以多彩運(yùn)動(dòng)，以“游”戰(zhàn)疫的方式，舉辦籃球、足球、羽毛球等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)體育鍛煉，以運(yùn)動(dòng)致青春。以師生互動(dòng)，以“健”戰(zhàn)疫的方式，舉辦師生圍棋友誼賽、師生書(shū)法聯(lián)誼等活動(dòng)，展現(xiàn)全校師生間的新風(fēng)采、新面貌。以課程聯(lián)動(dòng)，以“心”戰(zhàn)疫的方式，開(kāi)展心理健康講座、室外團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助部分同學(xué)解決心理方面不適、難以自我調(diào)節(jié)緩解等問(wèn)題，并取得良好的效果。
八灘中學(xué)為幫助受疫情影響，未能放假回家的校住宿生緩解長(zhǎng)期單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，結(jié)合“回旋溝通”團(tuán)體活動(dòng)技術(shù)開(kāi)展“吐槽大會(huì)”，為學(xué)生的情緒發(fā)泄打開(kāi)一個(gè)出口。開(kāi)設(shè)《陰霾籠罩——情緒波動(dòng)怎么辦》《激活心中的愛(ài)與陽(yáng)光》《如何與電子產(chǎn)品健康共處》等課題的線上心理輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，用微笑面對(duì)每一天。
縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用校園廣播，開(kāi)通心靈有約欄目，每周一由校心理健康教師韓雪作專(zhuān)題輔導(dǎo)。錄制心理健康教育微課——《父母如何和孩子有效溝通》，通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)們介紹當(dāng)代學(xué)生的心理特征以及有效的溝通方法，視頻播出后，家長(zhǎng)們?cè)倮冒嗉?jí)群開(kāi)展線上討論交流，反思育兒行為，傳授育兒經(jīng)驗(yàn)。這一做法受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
縣第一初級(jí)中學(xué)組建一支具有較高自助與助人能力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，多次召開(kāi)“陽(yáng)光天使”培訓(xùn)會(huì)，以此促進(jìn)班級(jí)學(xué)生心理的服務(wù)干預(yù)。同時(shí)按照常規(guī)對(duì)全體學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行普查，抓實(shí)普查后的學(xué)生訪談工作，對(duì)需要轉(zhuǎn)介的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介，針對(duì)個(gè)體咨詢中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，按照不同年齡階段開(kāi)展心理團(tuán)輔活動(dòng)。從學(xué)生、家長(zhǎng)兩個(gè)維度出發(fā)，多次召開(kāi)心理健康知識(shí)講座，似春風(fēng)化雨，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)溫馨的成長(zhǎng)力量。
濱海中學(xué)高度重視學(xué)校整體心理健康教育效能，組織全體班主任學(xué)習(xí)中學(xué)生危機(jī)干預(yù)識(shí)別的知識(shí)與實(shí)操，為做好孩子的教育提供理論支持。創(chuàng)新關(guān)愛(ài)形式，組建由班主任牽頭、科任老師參加、學(xué)生好朋友陪伴的互助模式，形成教育合力。同時(shí)積極舉辦團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、生命教育班會(huì)課、“防疫吐槽大會(huì)”“傾聽(tīng)一刻鐘、運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與有趣活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力。
陳濤中學(xué)為幫助學(xué)生釋放情緒、緩解心理壓力，開(kāi)展豐富多彩的校園文體活動(dòng)。以多彩運(yùn)動(dòng)，以“游”戰(zhàn)疫的方式，舉辦籃球、足球、羽毛球等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)體育鍛煉，以運(yùn)動(dòng)致青春。以師生互動(dòng)，以“健”戰(zhàn)疫的方式，舉辦師生圍棋友誼賽、師生書(shū)法聯(lián)誼等活動(dòng)，展現(xiàn)全校師生間的新風(fēng)采、新面貌。以課程聯(lián)動(dòng)，以“心”戰(zhàn)疫的方式，開(kāi)展心理健康講座、室外團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助部分同學(xué)解決心理方面不適、難以自我調(diào)節(jié)緩解等問(wèn)題，并取得良好的效果。
八灘中學(xué)為幫助受疫情影響，未能放假回家的校住宿生緩解長(zhǎng)期單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，結(jié)合“回旋溝通”團(tuán)體活動(dòng)技術(shù)開(kāi)展“吐槽大會(huì)”，為學(xué)生的情緒發(fā)泄打開(kāi)一個(gè)出口。開(kāi)設(shè)《陰霾籠罩——情緒波動(dòng)怎么辦》《激活心中的愛(ài)與陽(yáng)光》《如何與電子產(chǎn)品健康共處》等課題的線上心理輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，用微笑面對(duì)每一天。
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