讓教育更加公平更有質(zhì)量
2020-10-09 23:15 瀏覽人次：
為促進農(nóng)村義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障鄉(xiāng)村學生接受優(yōu)質(zhì)教育服務,今年以來，我縣深入實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加強教師隊伍建設，大力推進村小撤并整合工作，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
今年13歲的葉萍陽是界牌鎮(zhèn)中心小學六年級二班的學生。記者見到她時，她正和同學們在操場上嬉戲。交談中記者了解到，葉萍陽家在界牌鎮(zhèn)五巨村，之前就讀于當?shù)卮逍?，今年秋學期被并轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)中心小學就讀。
“這里不僅校園比我們之前的校園大，校園風景也很好。在這里我認識了很多新的同學和老師，我很喜歡新學校。在這里學習，我感到更加幸福！”葉萍陽笑著告訴記者。
界牌鎮(zhèn)中心小學教師周海麗原先在界牌鎮(zhèn)五巨村小學任教，學校被撤并整合后就來到了鎮(zhèn)中心小學任教。這里良好的教學條件和環(huán)境，讓她對未來的教育事業(yè)充滿信心。
“之前在村小，我每學期教3—6年級的英語，遇到問題時連個商量的人都沒有，教學方法也很單一。自從到了中心小學，我可以和同事相互交流，學習更多的教學知識，還可以利用多媒體設施進行教學，有效激發(fā)了學生的學習興趣，教學質(zhì)量也有了明顯提高?！敝芎｛惛嬖V記者。
據(jù)了解，近年，我縣將鄉(xiāng)村薄弱小規(guī)模學校整合與區(qū)域教育規(guī)劃、農(nóng)民進城入鎮(zhèn)、農(nóng)房改善工程等有機結(jié)合、統(tǒng)籌考慮，在全面摸清各地鄉(xiāng)村薄弱小規(guī)模學校底數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域義務教育布局實際和群眾及家長需求意愿，形成方案后迅速組織實施，同時提高校車服務能力，切實滿足學生上學通勤需求，保證上放學交通安全。
“從教育工作者角度，我認為奔小康就是要盡力辦好教育，讓教育更加公平更有質(zhì)量。今后，我們將進一步加大學校教育布局調(diào)整力度，加快教育現(xiàn)代化建設步伐，優(yōu)化教育教學管理，促進教育教學質(zhì)量快速提升，為更多的孩子創(chuàng)造人生出彩的機會，讓他們向著未來揚帆遠航。”界牌鎮(zhèn)中心小學副校長馬志河說。
今年13歲的葉萍陽是界牌鎮(zhèn)中心小學六年級二班的學生。記者見到她時，她正和同學們在操場上嬉戲。交談中記者了解到，葉萍陽家在界牌鎮(zhèn)五巨村，之前就讀于當?shù)卮逍?，今年秋學期被并轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)中心小學就讀。
“這里不僅校園比我們之前的校園大，校園風景也很好。在這里我認識了很多新的同學和老師，我很喜歡新學校。在這里學習，我感到更加幸福！”葉萍陽笑著告訴記者。
界牌鎮(zhèn)中心小學教師周海麗原先在界牌鎮(zhèn)五巨村小學任教，學校被撤并整合后就來到了鎮(zhèn)中心小學任教。這里良好的教學條件和環(huán)境，讓她對未來的教育事業(yè)充滿信心。
“之前在村小，我每學期教3—6年級的英語，遇到問題時連個商量的人都沒有，教學方法也很單一。自從到了中心小學，我可以和同事相互交流，學習更多的教學知識，還可以利用多媒體設施進行教學，有效激發(fā)了學生的學習興趣，教學質(zhì)量也有了明顯提高?！敝芎｛惛嬖V記者。
據(jù)了解，近年，我縣將鄉(xiāng)村薄弱小規(guī)模學校整合與區(qū)域教育規(guī)劃、農(nóng)民進城入鎮(zhèn)、農(nóng)房改善工程等有機結(jié)合、統(tǒng)籌考慮，在全面摸清各地鄉(xiāng)村薄弱小規(guī)模學校底數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域義務教育布局實際和群眾及家長需求意愿，形成方案后迅速組織實施，同時提高校車服務能力，切實滿足學生上學通勤需求，保證上放學交通安全。
“從教育工作者角度，我認為奔小康就是要盡力辦好教育，讓教育更加公平更有質(zhì)量。今后，我們將進一步加大學校教育布局調(diào)整力度，加快教育現(xiàn)代化建設步伐，優(yōu)化教育教學管理，促進教育教學質(zhì)量快速提升，為更多的孩子創(chuàng)造人生出彩的機會，讓他們向著未來揚帆遠航。”界牌鎮(zhèn)中心小學副校長馬志河說。
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