育得桃李滿庭芳
2019-09-25 07:25 瀏覽人次：
時下，走進城鄉(xiāng)校園，隨處可見美麗整潔的教學樓、寬敞明亮的教室、綠樹環(huán)繞的林蔭道，師生們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中工作學習……
新中國成立70年來，我縣堅持以黨的教育方針為指引，著力提高辦學治學能力，大力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，教育發(fā)展活力得到激發(fā)，教師隊伍精神狀態(tài)更加振奮，全縣教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調、優(yōu)質發(fā)展，人民群眾對教育發(fā)展的獲得感和滿意度不斷提升。
均衡發(fā)展 讓孩子在家門口上好學
“十三五”以來，全縣教育總投入63.87億元，實現(xiàn)“三個增長兩個提高”，15所全新現(xiàn)代化學校投入使用；2018年，實施均衡項目29個，新增校舍建筑面積7.4萬平方米，農村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校辦學條件得到進一步改善……
近年來，我縣強力推進教育資源建設，依據全縣城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃和生數發(fā)展態(tài)勢，修訂教育布局優(yōu)化方案，堅持按照省教育現(xiàn)代化建設標準和基本公共服務標準配置中小學、幼兒園，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質教育資源需求。
為推進均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，我縣按照“龍頭校+成員?！蹦Ｊ?，從幼兒園到高中，組建了13個教育集團，推動“管理互融、師資互派、教學互通、學生互動，資源共享、文化共育、黨建共抓、質量共評”，促進龍頭校和成員校之間在工作安排、教師培訓、教學研討、學生交流、考核評價等方面資源共享、合作互助。實施集團化辦學以來，龍頭校輻射效應不斷放大，送教、研討次數較以往有較大增多，農村學校課堂上經常能看到縣城名師；成員校主動性、積極性得到激發(fā)，農村學校質量監(jiān)控得到落實，管理水平不斷提高，城鄉(xiāng)、校際差距逐步縮小。
為了讓在偏遠鎮(zhèn)區(qū)學校讀書的孩子也能同享較高水平的教育，我縣著力加強對52個小學教學點和鎮(zhèn)區(qū)寄宿制學校的管理考核。提高農村小規(guī)模學校經費撥付標準，加強“三通兩平臺”建設，加大圖書資料配置力度。校校通、班班通的無線網絡，讓農村學生坐在教室里接受縣城名師上課?？吹胶⒆釉诩议T口的學校上學，家長們更安心、更放心。
深化教改 努力提高教育教學質量
全面取消學生輔材，控減作業(yè)數量，提高作業(yè)質量和批改質量，減輕學生不必要的作業(yè)負擔；探索素質教育發(fā)展路徑，從課程設計入手，加強閱讀課、主題班會和社會實踐課程建設，推進閱讀和培養(yǎng)學生動手動腦能力，在今年全省機器人科創(chuàng)大賽中，包攬前3名，獲一等獎，全市唯一。
教育要發(fā)展，根本靠改革。我縣持續(xù)深化教育綜合改革，不斷增強教育發(fā)展活力。城鄉(xiāng)之間，組建13個教育集團，按照“四互四共”模式，建立優(yōu)質學校與薄弱學校幫扶機制，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際差距，推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展?？h城學校，推進“1+X”集團辦學，實施集中統(tǒng)一管理，回應群眾對優(yōu)質教育資源的期待。通過實施集團化辦學，名師輻射效應得到放大，擇校熱得到緩解；薄弱學校主動性、積極性得到激發(fā)，質量監(jiān)控得到落實，管理水平不斷提高。
縣成立研判核心組，各學校各學科都成立研判小組，各學科教師全覆蓋，縣每月一次、學校每周一次開展對中高考命題和小學省市調研的研判，將研判結果反饋課堂，提升教師對課程、考綱、政策的認識水平。此外，我縣與江蘇有線濱海分公司合作，在周末、小長假、寒暑假期間，利用電視和網絡點播平臺覆蓋面廣的優(yōu)點，組織名師團隊，精心打造網絡課程，提供優(yōu)質假日服務。
培優(yōu)育強 全面提升教師綜合素質
“在人生新的起點，選擇教育事業(yè)，選擇教師職業(yè)，就意味著責任和擔當，就需要付出和奉獻，用自己的人格魅力去贏得學生的喜愛、家長的尊重、社會的認可，用自己的勤奮和努力收獲職業(yè)的幸福感和成就感……”今年暑假期間，在新招錄教師入職前集中通識培訓班上，蘇州市教育科學研究院王穎教授為新招錄教師們帶來了一堂精彩生動的專題講座。
教育是基礎，教師則是發(fā)展教育事業(yè)的主要力量，教師隊伍素質的高低直接影響到教育的質量。要為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才，就必須有一支高質量的教師隊伍。近年來，我縣加強教師學習培訓，構建縣教師發(fā)展中心、各教育集團、學校三級培訓體系，按學段、分學科，小規(guī)模、大批量開展培訓活動，通過外出學習、遠程培訓、集中面授、校本研修等多種途徑，確保人均5年360課時全覆蓋。組織班主任、校長團隊赴上海、南京、濰坊、新沂等地集中學習或跟崗培訓500多人次。圍繞全縣教育系統(tǒng)推進的重點工作，舉辦校長論壇，通過思維碰撞，提升校長能力水平。
同時，我縣與上海大學基礎教育集團簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，5所學校與上海名校簽訂合作協(xié)議，引進名師18人，設立名師工作室11個，邀請上海名師近40人到濱海送教，選派20余名校長、教師赴上海跟崗學習，還與南通等地名師7人簽訂合作協(xié)議。按照《濱海縣教師學歷提升“千人行動計劃”》，將通過三年時間，以獎代補，促進1000名左右在職教師學歷提升。
新時代，新征程。人民群眾對美好教育的期待，就是教育工作的最大追求。我縣將始終堅持以人民為中心，全力辦好人民滿意教育，奮力譜寫新時代教育高質量發(fā)展新篇章。
新中國成立70年來，我縣堅持以黨的教育方針為指引，著力提高辦學治學能力，大力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，教育發(fā)展活力得到激發(fā)，教師隊伍精神狀態(tài)更加振奮，全縣教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調、優(yōu)質發(fā)展，人民群眾對教育發(fā)展的獲得感和滿意度不斷提升。
均衡發(fā)展 讓孩子在家門口上好學
“十三五”以來，全縣教育總投入63.87億元，實現(xiàn)“三個增長兩個提高”，15所全新現(xiàn)代化學校投入使用；2018年，實施均衡項目29個，新增校舍建筑面積7.4萬平方米，農村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校辦學條件得到進一步改善……
近年來，我縣強力推進教育資源建設，依據全縣城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃和生數發(fā)展態(tài)勢，修訂教育布局優(yōu)化方案，堅持按照省教育現(xiàn)代化建設標準和基本公共服務標準配置中小學、幼兒園，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質教育資源需求。
為推進均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，我縣按照“龍頭校+成員?！蹦Ｊ?，從幼兒園到高中，組建了13個教育集團，推動“管理互融、師資互派、教學互通、學生互動，資源共享、文化共育、黨建共抓、質量共評”，促進龍頭校和成員校之間在工作安排、教師培訓、教學研討、學生交流、考核評價等方面資源共享、合作互助。實施集團化辦學以來，龍頭校輻射效應不斷放大，送教、研討次數較以往有較大增多，農村學校課堂上經常能看到縣城名師；成員校主動性、積極性得到激發(fā)，農村學校質量監(jiān)控得到落實，管理水平不斷提高，城鄉(xiāng)、校際差距逐步縮小。
為了讓在偏遠鎮(zhèn)區(qū)學校讀書的孩子也能同享較高水平的教育，我縣著力加強對52個小學教學點和鎮(zhèn)區(qū)寄宿制學校的管理考核。提高農村小規(guī)模學校經費撥付標準，加強“三通兩平臺”建設，加大圖書資料配置力度。校校通、班班通的無線網絡，讓農村學生坐在教室里接受縣城名師上課?？吹胶⒆釉诩议T口的學校上學，家長們更安心、更放心。
深化教改 努力提高教育教學質量
全面取消學生輔材，控減作業(yè)數量，提高作業(yè)質量和批改質量，減輕學生不必要的作業(yè)負擔；探索素質教育發(fā)展路徑，從課程設計入手，加強閱讀課、主題班會和社會實踐課程建設，推進閱讀和培養(yǎng)學生動手動腦能力，在今年全省機器人科創(chuàng)大賽中，包攬前3名，獲一等獎，全市唯一。
教育要發(fā)展，根本靠改革。我縣持續(xù)深化教育綜合改革，不斷增強教育發(fā)展活力。城鄉(xiāng)之間，組建13個教育集團，按照“四互四共”模式，建立優(yōu)質學校與薄弱學校幫扶機制，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際差距，推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展?？h城學校，推進“1+X”集團辦學，實施集中統(tǒng)一管理，回應群眾對優(yōu)質教育資源的期待。通過實施集團化辦學，名師輻射效應得到放大，擇校熱得到緩解；薄弱學校主動性、積極性得到激發(fā)，質量監(jiān)控得到落實，管理水平不斷提高。
縣成立研判核心組，各學校各學科都成立研判小組，各學科教師全覆蓋，縣每月一次、學校每周一次開展對中高考命題和小學省市調研的研判，將研判結果反饋課堂，提升教師對課程、考綱、政策的認識水平。此外，我縣與江蘇有線濱海分公司合作，在周末、小長假、寒暑假期間，利用電視和網絡點播平臺覆蓋面廣的優(yōu)點，組織名師團隊，精心打造網絡課程，提供優(yōu)質假日服務。
培優(yōu)育強 全面提升教師綜合素質
“在人生新的起點，選擇教育事業(yè)，選擇教師職業(yè)，就意味著責任和擔當，就需要付出和奉獻，用自己的人格魅力去贏得學生的喜愛、家長的尊重、社會的認可，用自己的勤奮和努力收獲職業(yè)的幸福感和成就感……”今年暑假期間，在新招錄教師入職前集中通識培訓班上，蘇州市教育科學研究院王穎教授為新招錄教師們帶來了一堂精彩生動的專題講座。
教育是基礎，教師則是發(fā)展教育事業(yè)的主要力量，教師隊伍素質的高低直接影響到教育的質量。要為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才，就必須有一支高質量的教師隊伍。近年來，我縣加強教師學習培訓，構建縣教師發(fā)展中心、各教育集團、學校三級培訓體系，按學段、分學科，小規(guī)模、大批量開展培訓活動，通過外出學習、遠程培訓、集中面授、校本研修等多種途徑，確保人均5年360課時全覆蓋。組織班主任、校長團隊赴上海、南京、濰坊、新沂等地集中學習或跟崗培訓500多人次。圍繞全縣教育系統(tǒng)推進的重點工作，舉辦校長論壇，通過思維碰撞，提升校長能力水平。
同時，我縣與上海大學基礎教育集團簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，5所學校與上海名校簽訂合作協(xié)議，引進名師18人，設立名師工作室11個，邀請上海名師近40人到濱海送教，選派20余名校長、教師赴上海跟崗學習，還與南通等地名師7人簽訂合作協(xié)議。按照《濱海縣教師學歷提升“千人行動計劃”》，將通過三年時間，以獎代補，促進1000名左右在職教師學歷提升。
新時代，新征程。人民群眾對美好教育的期待，就是教育工作的最大追求。我縣將始終堅持以人民為中心，全力辦好人民滿意教育，奮力譜寫新時代教育高質量發(fā)展新篇章。
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